VaLoReSs!!!! ¿¿¿PaRa QuE fOmEnTaRlOsS???

Un valor es un aspecto del bien, es una perfección, la motivación para hacer algo, la norma o conciencia personal. En este sentido “El tener más valores nos hace más perfectos” y cuando se vive ese valor como forma de vida cotidiana se hace una virtud, lo que supera a cualquier valor.
El valor es la madre de la motivación “porque nos motiva lo que vale”. “A los valores les debemos cierta estima, porque son aspectos, representaciones, estimaciones del bien”.
Ante los valores existen dos puntos que hace que nos confundamos: el aspecto objetivo (lo propio del valor) y el aspecto subjetivo (porque pueden cambiar). “No hay subjtividad en los valores, éstos pueden estar a la alza o a la baja en cada persona”.
En cuanto a la crisis de valores en nuestra sociedad, nace de la ignorancia. Las causas de esa crisis de valores son:
*La desorientación, porque no hemos elegido o jerarquizado nuestros valores.

*La ignorancia de sí mismo.

*La ausencia de modelos en los que los valores se observen ya realizados.

Es por eso que en este blog te damos herramientas para que tu hijo adquira los valors necesarios para convivir de una manera correcta en la sociedad.

VaLoRiToS!!

Te presentamos algunos de los valores indispensables en la vida de tu hijo:

1. Amistad: La amistad es algo más que un afecto, es amor. Es una perspectiva moral. La amistad tiene sus exigencias: Franqueza, apertura, capacidad de aceptar críticas y halagos, lealtad, sacrificio, etc. Suele surgir de intereses y metas comunes. Un amigo es mucho más que un conocido. Se requiere mucho tiempo y esfuerzo para establecerla y gran trabajo para mantenerla. Los padres no somos amigos, los padres somos padres por encima de todo y de una forma muy superior. A un amigo lo pueden rechazar, a un padre no.



Forma de practicarla: Todos los padres saben que para los hijos es fundamental la elección de amigos, pues eso les indicarán el rumbo que van a seguir en la vida. Los buenos amigos elevan nuestro desarrollo moral e intelectual y los malos amigos lo disminuyen y en ocasiones lo destruyen. Los padres deben enseñar a los hijos, a reconocer las falsas amistades y a que comprendan en que son nocivas para ellos. También los padres deben dar ejemplo con sus propias amistades, con las que se relacionan. Una actividad de maduración profunda para un joven, puede ser el trabajar la amistad con otro alumno que no tiene amigos, porque es nuevo o porque es menos afortunado en los estudios o en la sociedad.

El aspecto mas activo de la amistad se refleja en estas frases: ”Para tener un amigo, sé un amigo” y "Los amigos no permiten que sus amigos,se dañen asi mismos”.

Algunas circunstancias donde se ven claramente la fuerza e intensidad de la amistad:
- Los amigos que permanecen unidos en la adversidad.
- Los amigos que dan mas de lo que esperan recibir.
- Los amigos que para mejorar, se inducen mutuamente.
- Los pequeños actos, grandes sacrificios o acciones heroicas, realizadas por amistad.

2. Autodisciplina: Quiere decir, discípulo de uno mismo. Es imprescindible para mantener el control sobre nuestra vida y desarrollo. Con élla conseguiremos la formación de hábitos mediante la puesta en práctica. Podremos plantearnos desafíos que nos permitan obtener los logros propuestos. Nos ayuda a tener orden y rigor en nuestras cosas.



Forma de practicarla: Es indispensable para poder conseguir los objetivos propuestos en la escuela o en la casa. Servirá para hacer la tarea sin retrasos ni excusas. También para cumplir los horarios de llegada a la escuela y de empezar y terminar las tareas. Para distribuir el tiempo dedicado a los estudios, deportes, descansos, televisió

n, juegos, lecturas, etc.

Podrán ponerse desafíos y hacer programas con tiempos, objetivos y controles parciales. Irán viendo los resultados y apreciaran los avances. Los alumnos que tienen diseñado un programa de horarios para sus actividades, tienen muchísimas más posibilidades de obtener mejores resultados en sus estudios.

3. Compasión: Es un valor que tiene en cuenta la realidad de otras personas. Es bondad, benevolencia, amistad. Es una actitud hacia la camaradería, la unión y el compañerismo en los momentos difíciles. Auxiliar al que está en desgracia. Modera el egoísmo agresivo del individuo.



Forma de practicarla: Si se ha acostumbrado a los hijos a distinguir con claridad entre lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, encontrarán muy sencillo aplicarla ante situaciones que diariamente se le presentan con sus compañeros de clase. Siempre habrá un momento, donde podrán ayudar a alguien con tareas que el otro no puede hacer. De esta manera, reforzarán sus propios conocimientos y dejan un buen sabor de boca en quien ha sido ayudado. Normalmente las obras buenas, se esparcen rápidamente y siempre la ayuda realizada se recibe devuelta, multiplicada por mil. Lo que crea un flujo y reflujo de ayuda, que beneficia escolarmente, a todos los que practican el valor de la compasión.

Enseñar a practicar la compasión, elimina el grave problema de la discriminación por razas, sexos, economías, religiones, etc. Por eso los hijos educados en la compasión, se pueden desenvolver en todos los ambientes, pudiendo sacar buen provecho de situaciones, donde otros no pueden entender el convivir.

4. Coraje: El coraje consiste en saber que es lo que se debe temer. Lo contrario del coraje es la temeridad, que algunos la confunden con la falta de miedo. El coraje en las personas bien formadas, sale a relucir frente a las injusticias. Realizando actos de valentía, nos volvemos valientes y cuanto más valientes somos, más capacidad de resistencia poseeremos. El coraje sirve para actuar con inteligencia, ante situaciones desafiantes.



Forma de practicarla: Los padres deben fomentar también este valor, pues ayudará a los hijos a sacar fuerzas de las flaquezas. Les enseñará a luchar fuerte, en lo que consideran retos de estudios, trabajos o relaciones. Habrá cosas que las hagan en función de un reto, que ellos mismos se propongan. Dominarán el miedo al ridículo, serán valientes en defensa de los demás, incluso hablando por los que no tienen voz. Los padres también deberán enseñar a los hijos a acompañar a otros que estén en circunstancias difíciles. Esto permitirá que los jóvenes adquieran coraje y aprendan a manejar su confianza y su temores, aprendiendo también a distinguir que es lo correcto, incluso dominando su voluntad.

5. Honestidad: Es la capacidad de decir y hacer la verdad. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los demás, pero necesita práctica y estudio para conseguir la integridad. La mentira es una fácil herramienta de ocultamiento y cuando se emplea a menudo degenera en un vicio maligno. Es imprescindible para las relaciones humanas, para la amistad y para la autentica vida comunitaria. El engaño produce mucho más daño, que las dificultades que acompañan a la honestidad.



Forma de practicarla: Los padres deben enseñar con su propio ejemplo todas las variantes de la honestidad, incluyendo la del trabajo bien hecho. Deben tomarla en serio y practicarla diariamente, para que se afinque en la mente de los jóvenes. Es una de las virtudes mas difíciles de mantener en la escuela, pero cuando se practica con frecuencia, deja una fama permanente. Los padres deben enseñar que “no es lo mismo ser honesto, que parecer honesto”. A la larga la honestidad es rentable para todos los humanos, aunque cueste sacrificio no dejarse llevar por determinadas malas costumbres. Copiar o hacer trampas en los exámenes, es engañarse uno mismo y a la larga o a la corta no se obtiene nada más que perjuicios. La honestidad de un joven con su ejemplo, enciende más honestidad en sus compañeros.

6. Lealtad: Es la verdadera unión con la familia, amigos, profesores y grupos con los que hemos decidido identificarnos. Siempre intentaremos que sea mutua. La verdadera lealtad sobrevive a los contratiempos, resiste a la tentación y no se acobarda ante los ataques. Es diferente de la amistad, aunque algunas veces van de la mano. Las lealtades conflictivas, pueden imponer decisiones desagradables, pero analizándolas inteligentemente, se pueden poner en sus justos términos, pues no siempre son antagónicas.



Forma de practicarla: Los padres tienen que enseñar y dialogar con los hijos, sobre cuales son las verdaderas lealtades que los hijos deben tener, aclarándoles las prioridades, compatibilidades e incompatibilidades, con la formación que se ha adquirido y el estilo de vida que se quiere llevar. Ser leales a las buenas causas es un signo de gran humanidad. La lealtad mal entendida es lo que esclaviza a muchos jóvenes, en su pertenecía a las pandillas. En las pandillas se entra bastante fácil, pero cuando se entra, ya no se puede salir.

Es fundamental enseñar con el ejemplo, a ser leales a los principios educativos, sociales y cívicos. También a los ancestros familiares, a los amigos cuando tienen problemas, a las buenas causas, etc. Será una enseñanza que deberá aplicarse durante la vida escolar y que perdurará para toda la vida.


7. Perseverancia: La perseverancia es crucial para el éxito, si está unida a la inteligencia práctica. Ha sido siempre un ingrediente esencial para el progreso humano. La continuidad y la persistencia son irresistibles, para aguardar la oportunidad. Perseverancia es: Resistir, tenacidad, constancia, paciencia, insistir, etc. Lo contrario es el abandono, los titubeos y la falta de determinación.



Forma de practicarla: Los padres, por medio del ejemplo, deben alentar a los hijos a perseverar, insistiendo en el esfuerzo de perfeccionarse a si mismos, de mejorar su propia suerte e intentar mejorar la suerte ajena. Unida a las otras virtudes, la perseverancia, no tiene límites para intentar una y otra vez seguir realizando los esfuerzos necesarios para obtener los objetivos que nos hayamos propuesto. La perseverancia es la fuerza que hace que no abandonemos retos propuestos, incluso en los momentos más difíciles, e intentar una y otra vez hasta conseguir los objetivos. Esta actitud supondrá ante otros jóvenes el deseo de imitación y la virtud se multiplicará, cuando otros vean los esfuerzos realizados y los logros conseguidos. Los entrenamientos para los deportistas pueden ser aburridos, pero perseverando en ellos, es la única manera de lograr los triunfos. El repaso continuo de las lecciones más difíciles y aburridas, supondrá un buen ejemplo de la perseverancia. El ahorro sistemático de dinero, aunque sea poco, es otra forma de practicar la perseverancia.


8. Responsabilidad: Significa tener la capacidad, madurez y responsabilidad de responder de nuestros actos. Las personas maduras, son las que se hacen cargo de si mismas y de sus conductas. Lo contrario son las excusas, la falta de compromiso y evadir las obligaciones. Es necesario la práctica y el ejemplo, para cultivar la responsabilidad de forma clara, coherente y acorde con las aptitudes de los hijos. No debemos avergonzarnos, cuando nos invitan a participar en actos de manifiesta responsabilidad.



Forma de practicarla: Educar a los hijos en la responsabilidad empieza, desde muy pequeños en la casa, con el cumplimiento de pequeñas tareas. Si con el ejemplo y la práctica continua de los padres, se consigue introducir esta virtud en el comportamiento diario de los hijos, cuando lleguen a la escuela tienen andado ya un camino muy importante, pues responderán ante sus maestros, padres y compañeros con firmeza, ante las obligaciones contraídas en el desempeño de sus obligaciones. Serán responsables de sus horarios, tareas encomendadas, calidad exigida, actitud ante los demás, utilización de materiales propios y ajenos, voluntariados prometidos, aseo necesario, vestimenta, dinero para administrar, etc. La responsabilidad conlleva implícita la satisfacción del deber cumplido ante la comunidad, la familia y ante si mismo.


9. Trabajo: El trabajo es el esfuerzo aplicado, en aquello a lo cual nos dedicamos para lograr algo. No es la tarea con la cual nos ganamos la vida, si no aquello que hacemos con nuestra vida. Lo opuesto al trabajo, no es el ocio ni la diversión, es la pereza, el hecho de no invertir en nuestras aptitudes. Las tareas escolares, las que hacen en el hogar y las realizadas en equipo, son trabajos no remunerados, se hacen porque son necesarios.

Forma de practicarla: Para ayudar a nuestros hijos a que sean felices y que disfruten de la vida, necesitamos ofrecerles dos cosas: La práctica en hacer varias cosas que requieran un nivel de esfuerzo y compromiso, compatible con cierta inversión personal en la actividad y el ejemplo de nuestra propia vida. Hay que ayudarles a que encuentren una vocación profesional y que disfruten de ella. El hábito del trabajo se debe fomentar desde muy pequeños, en las tareas personales y de la casa. El aseo personal, la ayuda en la cocina, hacer las camas, pequeños recados, etc. Todas las tareas domesticas, requieren aprendizaje y se puede hacer alegremente y con orgullo, o a regañadientes y a disgusto. No hay tareas indignas, sólo actitudes indignas. El trabajo está íntimamente asociado, con la mayoría de las otras virtudes, por eso forman un conjunto inseparable. Fomentar en los hijos el concepto del trabajo bien hecho y a tiempo, será un paso muy importante para su formación escolar y profesional. Las empresas y los profesores, enseguida distinguen quienes han sido bien educado en sus años jóvenes en la virtud del trabajo.

A partir de esta virtud, nacen los conceptos del voluntariado gratuito, bien en la escuela o en la sociedad. Fomentarlo es ayudar a que practiquen de niños, lo que el día de mañana, podrá ser una experiencia que le servirá parea distinguirse de los demás.

ChEcAlO!!.... dEsArRoLlO dE tU hIjO

Si tu hij@ se encuentra entre los 4 y 10 años, va a observar las acciones de las personas que están a su alrededor, con el fin de identificar con cual de ellas recibirá un castigo o una recompensa, es decir, que esta “bien” o que esta “mal”. En esta parte las acciones que realicen tu y familia, son de gran importancia, ya que ustedes le harán entender no solo con explicaciones, si no también, con estas acciones.


También, podrás observar dos cambios importantes durante este periodo, en el primero, notaras que existe cierta disposición por la obediencia a través del castigo; en donde las consecuencias de una acción determinan la bondad o la maldad de lo que ha hecho y de lo que hará. Es decir, tu niño obedece para evitar castigo, cabe recalcar que este castigo no necesariamente tiene que ser físico. En el segundo cambio, tu hijo seguirá las reglas por su propio interés, es decir intentara lograr sus objetivos (intereses) a partir de la obediencia . Por ende aprende a distinguir lo que a el le importa y lo que no, así como lo que le importa a los demás.

Ahora, si tu niñ@ se encuentra entre los 10 y 13 años, observaras que el o ella empieza a comportarse de cierta manera, esto para poder perteneser a algun grupo, comunidad, sociedad, etc. es decir, trata de hacer cosas, decir palabras, tomar deciciones, que para ese grupo sean agradables, y con esto podra obtener una "recompensa", osea, le haran saber que lo que esta haciendo es “bueno”, que es un “niño bueno”.
Tu niñ@ hará lo que la persona que le esta dando “órdenes” o ponga las reglas le diga, asi mismo generara el respeto del niño y el hara lo mismo por el niñ@. Tu niñ@, hará lo que se le enseñe de forma directa pero tambien de forma indirectamente.

Si el niño, ve que la persona a la que considera “buena" o que es su "ejemplo a seguir”, no respeta sus propias reglas, dificilmente el niño las seguira.
Por ejemplo: -"No les grites a tus mayores"-, y ustedes les gritan a sus abuelos del niño o a cualquier otro tipo de autoridad como policía, jefe, esposo, etc. Cuando ustedes o cualquier persona trate de poner “reglas u autoridad en el niño” no podrán hacerlo, por que el niño aprendió a no tener un respeto por nadie que parezca autoridad y se sentirá con el derecho de oponerse y de contestar de la misma manera en la que vio a su “ejemplo” hacerlo: gritando, insultando etc.
De los 13 años en adelante, tu hij@ empieza a identificar y compartir, sus acuerdos y sus desacuerdos. Esto lo hará con todo lo que ha visto, aprendido, manejado etc. en las edades pasadas de su vida, pero habrá ocasiones en las que tu niño, por lo mismo que ya opina o juzga, sabe distinguir entre lo que ha pasado por lo que le han enseñado de “bueno" y "malo”; “chocara” en puntos de vista con las demás personas y creerá que lo que él piensa o dice es lo correcto, puesto que de donde aprendió, es aceptado por que piensa igual que ellos.
Pero hay que enseñarle, que podemos tener desacuerdo con algunas situaciones que pasan a nuestro alrededor, pero todo se puede manejar de la mejor manera: no insultando, no pegando, no gritando, etc.
Enseñarle a tu niño como expresarse; hablando, tranquilo, etc. que existirán situaciones que a el no le gusten, en las que crea que lo que el piensa es lo correcto, pero que debemos respetar tanto física y emocionalmente a los demas ya sea por estas diferencias de “ideas”, “pensamientos" etc. puesto que no todos pasan, viven, o se les enseñan las mismas cosas al crecer y al vivir.
Enseñale a tu hij@ con tus propias acciones.
La zorra y el leñador
Una zorra estaba siendo perseguida por unos cazadores cuando llegó al sitio de un leñador y le suplicó que la escondiera. El hombre le aconsejó que ingresara a su cabaña.
Casi de inmediato llegaron los cazadores, y le preguntaron al leñador si había visto a la zorra.

El leñador, con la voz les dijo que no, pero con su mano disimuladamente señalaba la cabaña donde se había escondido.

Los cazadores no comprendieron la señas de la mano y se confiaron únicamente en lo dicho con la palabra.

La zorra al verlos marcharse, salió sin decir nada.

Le reprochó el leñador por qué a pesar de haberla salvado, no le daba las gracias, a lo que la zorra respondió:

--Te hubiera dado las gracias si tus manos y tu boca hubieran dicho lo mismo.

Moraleja:
No niegues con tus actos, lo que pregonas con tus palabras.

Un CoMpLeMeNtO pArA tU hIjO

Hey!! A continuaciòn te mostraremos unas actividades para que ayudes a tu(s) hijo(s) y sus amigos a desarrollar sus valores.

Las actividades están planeadas para grupos, por lo tanto entre más gente, MEJOR!!!

Esperamos sean de tu agrado.

VEINTE COSAS QUE ME GUSTAN HACER

En este ejercicio se hará conciencia de los valores personales.
El material que se requiere para esta actividad será: lápiz y papel por persona, un espacio amplio que permita a los participantes discutir libremente.
La dinámica se realizará de la siguiente manera:
I. Quién lleve la dinámica (instructor) pedirá a los participantes que hagan una lista con veinte cosas que les guste hacer en su vida, enumeràndolas de mayor a menor agrado.

II. El instructor pedirá que se dividan en grupos segùn compartan las cosas más deseadas.
Y posteriormente responderán las siguientes preguntas para hacer una reflexiòn de si mismos:

a) ¿Valoro lo que hago?
b) ¿Lo afirmo en público cuándo hay oportunidad de hacerlo ?
c) ¿Lo elegí entre varias alternativas?
d) ¿Lo elegí después de pensar y aceptar las consecuencias?
e) ¿Lo elegí libremente?
f) ¿Lo que hago va de acuerdo con lo que pienso y digo?

III. Antes de terminar la sesión, pide a los niños sus experiencias con base a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué les parecieron las ideas de los demás, son diferentes a los suyos?
b) ¿Crees que tu reflexión es la única correcta o también la de los demás?
c) ¿Hubo cambios en tu pensamiento mientras escuchabas a tus compañeros?

IV Para finalizar la actividad, hay que explicar que se trabajó con valores. Los valores son lo que se considera importante, estimable, valioso y necesario, que hace bien, sentirse bien y eleva el espíritu. Es todo aquello que con las experiencias se va armando, cuidando y luchando por la persona. Para que un valor lo sea realmente, es necesario creerlo, decirlo y actuarlo de manera constante y repetida, por elección libre y entre varias alternativas.
Se necesita aprender a distinguir y hacer la propia escala de valores, es decir, qué es lo más importante o tiene más valor, qué es lo que tiene menos valor o importancia.

VOTACIÓN DE VALORES

En este ejercicio se le dará a los niños la oportunidad de afirmar públicamente, sus pensamientos. Y para ello solo se necesita un lugar grande con sillas movibles.

La dinámica empezará de la siguiente forma:

I. El instructor elige un valor en el cuál el grupo este dividido. Los hace formar dos círculos:

a) uno consiste en los que están de acuerdo con el valor
b) el otro en los que no lo están

II. Les da 20 minutos para encontrar la razón de su posición. Entonces pueden tener la alternativa de cambiarse de un grupo a otro.

III. Se realiza un debate defendiendo su pensamiento y dando argumentos a su favor.

IV Se hace ver a los niños el darse cuenta de lo importante que es defender su punto de vista y también del valor de la tolerancia. Ya que la dinàmica debe darse en orden y respetando las ideas de cada compañero.

Estas son solo unas herramientas más para fomentar los valores, son fáciles y divertidas de hacer. Esperámos te sea fácil aplicarlos. Si necesitas ayuda no dudes en preguntarnos.

FaBuLiTaSs!!!!

Las fábulas presentan situaciones de la vida real o fantasías, pero representadas por animales. Hacen una crítica a la sociedad con la llamada moraleja; esta moreleja es una conclusión de la obra, la cual nos explica lo que quiere dar a entender el autor.

Dado a que se relacionan directamente con los valores, te ponemos algunas fábulas para que se las leas a tu(s) hijo(s).

LA ZORRA Y LA PANTERA

Disputaban otro día la zorra y la pantera acerca de su belleza.

La pantera alababa muy especialmente los especiales pintados de su piel.

Replicó entonces la zorra diciendo:

-- ¡Mucho más hermosa me considero yo, no por las apariencias de mi cuerpo, sino más bien por mi espíritu!--

Las cualidades del espíritu son preferibles a las del cuerpo.


LA ZORRA Y EL MONO

Viajaban por esta tierra juntos una zorra y un mono, disputando a la vez cada uno sobre su nobleza.

Mientras cada cual detallaba ampliamente sus títulos, llegaron a cierto lugar. Volvió el mono su mirada hacia un cementerio y rompió a llorar. Preguntó la zorra que le ocuría, y el mono, mostrándole unas tumbas le dijo:

- ¡Oh, cómo no voy a llorar cuando veo las lápidas funerarias de esos grandes héroes, mis antepasados!

- ¡Puedes mentirme cuanto quieras- contestó la zorra -; pues ninguno de ellos de levantará para contradecirte!

Sé siempre honesto en tu vida. Nunca sabrás si el vecino que te escucha sabe la verdad y lo corroborará o desmentirá tus palabras.


LA CABRA Y EL ASNO

Un campesino alimentaba al mismo tiempo a una cabra y a un asno. la cabra, envidiosa porque su compañero estaba mejor atendido, le dio el siguiente consejo:

- La noria y la carga hacen de tu vida un tormento interminable; simula una enfermedad y déjate caer en un foso, pues así te dejarán reposar.

El asno poniendo en práctica el consejo, se dejó caer y se hirió todo el cuerpo. El amo llamó entonces a un veterinario y le pidió un remedio que salvase al burro.

El curandero, depués de examinar al enfermo, dipuso que se le diera de comer un pulmón de cabra para de volverle las fuerzas.

Y sin titubear, el labrador sacrificó de inmediato a la envidiosa cabra para curar a su asno.

No hagas a otros lo que no quieres que hagan contigo.

Pa QuE rEfLeXiOnEsS uN rAtO!!!!!!!!!!

!!Héchale un ojo!!

Aquí unas frases que nos ayudarán a reflexionar con relación a algunos valores:




-"Proceder con honestidad en aras de la dignidad del hombre, es el compromiso más tracendente en el corto paso por este mundo."

René Gerónimo Favaloro.

-"Lo más importante que aprendí a hacer fue a decir NO cuando es NO".

Gabriel Garcìa Márquez


-"La amistad es el más perfecto de los sentimientos,pues es el más libre, el más puro y el más profundo"

Henri Lacordaire


-"El obrero tiene más necesidad de respeto que de pan"

Karl Marx


-"Cuando haces un mundo tolerable para vos, haces un mundo tolerable para otros"

Anais Nin


-"Templanza y trabajo son los mejores custodios de la virtud"

Don Bosco

-"Si una persona es perseverante, aunque sea dura de entendimiento, se hará inteligente; y aunque sea débil, se transformará en fuerte"

Leonadro Da Vinci

ViDeItOsS!!!!

Te dejamos algunos videos para que puedas comprender un poco más que son y la importancia de los valores, y te pedimos que tengas un poco de paciencia ya que algunos videos tardan en cargar, pero te aseguramos que valen la pena, bueno; pues checalos.

*Que son los valores


Este video te muestra que son los valores, y algunos de los mas importantes

*El Heroe



Un reflejo de la crisis en valores de nuestra sociedad, este cortometraje ha recibido diversos premios alrededor del mundo.

*Honestidad



Fomentarla es tu responsabilidad, video creado por la campaña "valores civicos"

*El ejemplo



Los niños son el reflejo de los padres

CaNcIoNeS!!!!!!

A continuación te pondremos un par de canciones que hablan de la amistad...














...esperamos que las disfrutes!

t.V. qUe SiRvE!!!

Aquí algunos videos solo para que te des una idea de lo que le puedes poner a tu hijo y que le sea de utilidad. Son series comerciales y son hechas especialemente para contribuir a la formaciòn de tu hijo.

Barney y sus amigos!